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清華大學教育扶貧工程十年:傳播知識,消除貧困

  中國是一個幅員遼闊的國家,不同地區的經濟、社會發展水平不均衡,緩解和消除貧困一直是國家經濟建設中的一項重要工作。到2012年底,中國仍有近1億的貧困人口,青海、貴州、甘肅等省份的貧困發生率超過20%;這些貧困地區大多自然條件惡劣、生態環境脆弱,人民生活水平低;體現在教育上,貧困地區的學齡兒童輟學率和勞動力文盲、半文盲的比例都顯著高于全國平均水平。由此看來,貧困會在教育發展水平上有所體現,貧困也會由于高輟學率、教育資源匱乏和教育水平不高等原因形成代際傳承。因此,如何針對貧困地區開展教育扶貧,是擺在全體中國人、特別是教育工作者面前的一道課題。

  2003年9月12日,清華大學首個教育扶貧遠程教學站正式開通,這標志著清華大學教育扶貧工程的正式啟動。從那時起,清華大學以“教育服務社會”為理念,以“傳播知識、消除貧困”為宗旨,實施教育扶貧工作,開始探索利用現代信息技術為國家扶貧開發工作重點縣建立清華大學教育扶貧現代遠程教學站,將教育和培訓資源無償輸送到貧困地區。

  經過10年的努力,清華大學已在全國1080個縣級教育機構、2520個鄉鎮中小學建立3600多個遠程教學站,覆蓋了全國592個國家級貧困縣中的522個,覆蓋率達到88%;每年提供的課程(包括遠程和面授)超過2000學時,累計培訓人次近160萬,課程內容涉及基層干部培訓、中小學師生培訓、基層衛生及醫療培訓等多方面,成功為貧困地區搭建了“知識扶貧的平臺”、“整合社會資源的平臺”和“多元化人才培養的平臺”,形成了遠程和面授相結合的教育扶貧模式,培育并穩定了中美大學生暑期社會實踐活動、清華教育扶貧干部培訓和領導力論壇等五個基礎項目。

  扶貧先扶智。如今,清華大學教育扶貧工作第一階段的建站工作已基本結束。下一階段,清華大學將進一步探索如何更好地設計出符合貧困地區需求的課程資源,吸引更多的力量參與和支持,充分發揮教育扶貧網絡的作用,為切實改變貧困地區面貌做出清華人應有的貢獻。

                                                                                                                                                                   (本文來源:清華映像)

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